北京高考60年作文变化见证时代变迁 共3种类型


2012年高考作文题昨天出炉,主题由深山铁道巡检员评述小人物的伟大。由此本报统计了1951年以来60年的北京高考作文题,见证了从直接命题作文到话题作文的变迁。

高考是时代的缩影,大背景下的作文题是鲜活而有生命的,可以说是60年的时代纪录。

从最早的题目单一且政治化,到现在的命题多元化,贴近生活,回归人文,是新时期高考作文命题的特点趋势。

60年来,高考作文经历了多次转型,命题形式先后经历了直接命题、材料作文、话题作文等。作文题的变更既体现了作文命题形式的变换,也体现了时代思想的变迁。

以1999年《假如记忆可以移植》的作文为标志,考查一篇大作文的形式开始恢复,话题作文也成为近年各地高考作文的主导品种。今年,北京高考继续了话题作文的形式,即提供了铁道巡检员的一段材料,引导考生以小见大评述小人物的伟大。

1952年,高校招生首次规定实行全国统招考试。至此,自主招生政策告一段落,之后全国高考卷作文进入直接命题的政治时代。

从1977年恢复高考到1998年,直接命题作文每隔5年左右就会在高考中出现一次,如1977年的“我在这战斗的一年里”、1982年的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、1988年的“习惯”等。

优点:题目具有限制性,表达直接,考生可依题写作。这种形式也是中学生练习时间最长的一种作文样式,易发挥实际水平。

缺点:要求考生具有一定审题能力,否则一旦出现跑题、偏题情况,成绩将不堪设想。从这个角度说,直接命题的作文难度较大。

与直接命题比,材料作文有明显优势。在1978年至1998年这21年中,高考材料作文占80%。其指的是考生根据材料写作文,并需引入文中。

优点:提供了一定的材料,解决了考生“无米下锅”的窘境,避免了因审题不当而跑题的情况。

缺点:考生必须使用所提供的材料,考生的自主写作能力、想象能力受到较大钳制。

基于以上两种方式,线年实行“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”原则,逐渐走向成熟。

话题作文提供的材料是为启发学生想象力和思考而设立,题目自拟,是否引入作文均可。如今年的高考作文虽提供了材料,但实质是要引申到“小人物的伟大”的话题,学生有更多的联想空间,体现新课标答题鼓励自由、个性、有创意的精神。

优点:相对于材料作文,话题作文在立意、选材、文体方面都更开放,开放性也是它的最大优势。

缺点:由于过于开放,会增加考生的立意难度,需要考生平时有一定的思想积累。

1953年:写一个你所熟悉的革命干部1954年:我的报考志愿是怎样决定的1955年:我准备怎样做一个高等学校的学生1956年:我生活在幸福的年代里

1961年:一位革命先辈的事迹鼓舞着我1962年:“说不怕鬼”或“雨后”

1979年:《第二次考试》改写《陈伊玲的故事》1980年:读《画蛋》有感

1982年:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐1983年:漫画“这下面没有水,再换个地方挖”1984年:对中学生作文的看法

1995年:两种鸟的对线年:“给六指做整形手术”或“截错了”1997年:背同学上学

2002年:规则2003年:转折2004年:包容2005年:说“安”2006年:北京的符号2007年:细雨湿衣看不见,闲花落地听无声2008年:沙子、石头和水

2009年:我有一双隐形的翅膀2010年:仰望星空与脚踏实地2011年:世乒赛金牌的垄断与竞争2012年:铁道巡检员

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60年的高考作文题内容也经历了历史性变迁:从政治到道德,从文化到哲学,从外部世界到个体人生,从感受心灵再到贴近热点。

从1953年高考作文“写一个你所熟悉的革命干部”,到1958年的“中激动人心的一幕”,均反映出当时的时代特点。

而1977年恢复高考后,作文题体现出人们迫切需要解放思想,一切向前看的感觉,如1978年的“速度问题是一个政治问题”。

从1979至1989这11年中,高考作文命题将注意力集中到环境上来,包括环保、育人两大环境,其中主要是育人这个环境。而这些年是中国加快实现四个现代化的关键期,需要大量人才,而培养人才的环境就显得尤为重要和迫切。

主要体现于1990年至2001年间,如1997年关于助人为乐的讨论、2001年的“诚信”等。在这些年里,伴随着市场经济的发展,一些人为了赚钱不择手段,道德底线一次次被冲破。这时,如何重建社会公德与个人私德就显得非常必要。

命题者希望通过考生的思考、声音来呼唤良知,构筑社会道德防线阶段:外界转向自我

从2002年至2008年,高考作文命题有了很大转向:提供的材料从思考外界转向发现自我、感受心灵,题目“温馨”,如2005年的“说安”,这反映出我们已步入讲究个性、追求多元的时代。而面对“80后”,强化纪律并不是最有效的手段,他们更需要一种提醒和感悟。

2009年至今年的高考作文题中,无论是材料作文还是话题作文,均贴近生活和热点。如2009年的“我有一双隐形的翅膀”,是一首流行歌曲;2010年的“仰望星空与脚踏实地”,是在当年“五四”青年节时在北大留下的一句诗,一个月后成了作文考题。

而今年,所提供的作文材料是铁道巡检员的故事,来自央视“走基层”的报道,同时也是对“北京精神”的一种反映。这已是北京高考作文题连续4年涉及当下热点。

近几年来,高考作文题目中给材料或不给材料,都与话题相关。今后,作文题将与现实社会结合得更加紧密、自然,利于考生各抒己见,符合课改精神。在未来北京高考中,话题与热点结合的作文仍是“种子选手”,考生平时应多积累身边发生的热点事件和人物,练习开放性思考,应充分发挥想象力。同时,命题将更贴近高招计划变动,伴随考生减少、录取率提高,难度也会调整。

以今年作文题为例,就是让学生在小事中进行思考,“以小见大”地考查作文能力和综合素质,是语文教育体察生活的回归,是“大语文”概念的见证。

今后,北京高考作文会更加贴近现实生活,更关注人文关怀、励志情感类的题材,规避缺乏价值判断的题材,避免极端观点导致跑题。

在命题热点方面倾向于社会、人类、历史、文化、心灵、精神、人性、生命的方向,要求考生深入思考,今后高三作文练习应向这八个词靠拢,今年的作文其实就与“心灵”相关。

新课程在注重命题限定性的同时,也非常注重引导考生的自主性与开放性,从2009年至今年的高考作文命题即可充分体现。

2009年的“我有一双隐形的翅膀”、2010年的“仰望星空与脚踏实地”、2011年的“世乒赛金牌的垄断与竞争”、今年的“铁道巡检员”,考题均凸显思辨性,主要考查学生在短时间内的逻辑能力,从具体形象到抽象概括,逻辑推理过程中思维的缜密。

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